学舌记

（刊载于《星洲日报/星云版》 [2014年09月22日] ，写于2014年06月18日）

儿子尚未学会走路，就先会开口说话了。家婆说，小孩话说得早，命比较好，因为一句口令即可权充双脚，让大人带他四处去。

儿子才满一岁，第一个会说的单字是 “要”。这简直是个无往不利的妙字，只要儿子动手一指，动口一叫：“要！”几乎都可顺利达到他的目的。家婆的话，似乎不假。

儿子将平日耳闻的字词，努力地通过声带和舌腔的协调，发出一个又一个有意义的音节，很快就从叠字爸爸妈妈进化到常用单字和语汇。此番跳跃式的语言进展，也许源自于儿子一出生，就被我们乐在其中的独角戏所感染了吧！如今总算轮到他上阵，娱乐我们了。

当儿子逐渐意识到语言的力量，对于每个入耳的词语，一律不放过，老爱重复，再重复。他像是一台电报式的对讲机，经常以词代句。“爸爸，请我，好吗？”“公园，妹妹，握手。”“墙壁，硬硬，敲到，哇哇哭。”

有一次儿子在床沿乱跳，我赶紧提醒他此举危险，他竟回嘴：“开玩笑！”天啊，这是顶撞我的话？还是他对自己太自信？我听了好气又好笑，后来辗转才恍然，是孩子的爸曾经说过：“危险哦，跌倒可不是开玩笑的！”这种省略了助词副词介词的笑话，应该是学话娃最常幽父母一默的拿手把戏吧！

尔后儿子产生了连接概念，不再一味地鹦鹉学舌，会依据不同情境说出相应的话。若我说响雷了，他就接：“下雨”；我说天黑了，他说：“晚上”。看我睡前没多加一件衣，他就说：“感冒。”看见蚂蚁在地上乱窜挡了他的路，他就说：“请让开。”

日久有功，他能讲的句子越来越长，两岁以后，几乎是无所不言，能够简述自己的需求和想法。

当他学会了类比句，语句的内容更为丰富多姿。这边厢看爸爸理了个新发型，他喜滋滋地说：“像哥哥一样。”那边厢看我换了件新装，他也乐融融地说：“像姐姐一样。”我们听得飘飘然，当初只懂得咿呀哟哇的襁褓儿，已足够长大得讨好人家了！

不仅如此，儿子更摸到了讨价还价的门道。“最后一下下，一下下就好！”“最后一次，真的！”他的苦缠哀求，软磨硬泡，总是叫我们狠不下心，不让他再玩一下水、再看一出动画片、再读一本故事书、再唱一遍睡前歌。

我们在家跟儿子说华语，但一次他竟冒出一句广东话：“阿辉担桥。”我百思不得其解，他从哪学来这么“高深”的广东话？细听揣测良久，好不容易才弄懂，原来是幼儿园里学来的“I am fine, thank you！”因此当他唱起英文版的《小星星》 “听歌，听歌，绿豆沙。”我们也没那么大惊小怪了。

儿子进入好奇宝宝的阶段，是他两岁三个月的时候。“狗狗，你做什么？你要去哪里？你是男孩还是女孩？” 前因后果，是他最关心的课题。“雪人不见了，因为？”“下雨不可以出去玩，不然的话就？”尽管我们偶尔会被一些无厘头的问题疲劳轰炸，但那双寻求答案的眼神里，尽是一股急欲探知世界的热情，叫人不忍浇熄。

儿子如今对答如流，显得早慧，但学说话，毕竟只是学习项目里的其中一个起点，即使比人快一步，也未必保障前景一片坦途。现在话多固然可嘉，但是话好，才是必须攀爬的另一个高峰。言行在于美，不贵多。说话的温度掌握好，利人亦利己，这是我对儿子的期许，也是对自己的提醒。§