亲爱的小博彦：
转眼你已“上学”四个月了！你的音乐库越加丰富、词汇量愈发庞大、手眼协调益趋灵活、情商指数也相继提升，各方面展示飞跃性的进展，这是妈妈决定送你去“上学”前从未预想过。当初妈妈仅怀揣一个单纯的念头：让你去幼儿园玩玩儿吧！
妈妈先是窃喜，但回家路上一股莫名的不舍，填满胸臆。就算家里少了你叽里呱啦的磨蹭，妈妈的生理时钟仍摆脱不了你在家的作息表。即使妈妈出外用早点试图消磨失落，却又习惯性地点你喜欢吃的食物。每天还没到点，妈妈就情急地在幼儿园门外，引颈盼着给你一个熊抱。
自你出世以来，育儿工作妈妈从未假手于人（爸爸除外），分离从未在我们之间留下半点痕迹。妈妈的怀抱永远是你离不开的安抚奶嘴。当你两岁了，有了行走和自理能力，你和妈妈终于要一起修习这门短暂分离的功课。一周五天，每天三小时。
但外人总以为你过于年幼，妈妈千不该万不该推你进“读书火坑”受苦受罪。何况你妈妈是全职妈妈，时间这么多（妈妈怎么老觉得时间不够用？），应该自己教才是！或许你妈妈未曾认真思索过，送你去“上学”的理由，一时半刻也不知如何抵挡这“怪兽家长”的标签，唯有歉然报予一笑。
送你去小不点乐园，其实早在妈妈怀你时就已经定夺了。那年六月，慧彬老师举办假期班，妈妈去凑热闹陪孩子玩。妈妈被慧彬老师的教学理念和人格魅力吸引住了，她能声情并茂地引领孩子进入绘本世界、也能让孩子在规矩中尽情游戏、更有办法引导行为失序的孩子。
你出世后，妈妈也常带你去慧彬老师一手经营的小不点乐园里玩。妈妈相信你将从这种寓教于乐、自主学习、实物操作的教法中获益，从而培养良好的人格特质，并非仅以课业表现为早教目标。加上慧彬老师是蒙特梭利受证教师，尊重学生、耐心引导的专业教学精神，毋庸置疑。
如同预期，你很快适应校园生活，毕竟你与慧彬老师早已建立一份熟悉感与信任度。每早只要车子拐入园区附近，你就昂首鼓掌说：“到了慧彬阿姨的家了，真开心！”“ 慧彬阿姨”一直是你改不了口的称呼。
有一天在家，你摇头比手哼着：“谢谢你，爸爸妈妈，谢谢你的爱！谢谢你，我的朋友，谢谢你的关怀！”这首曲子不正是妈妈在假期班时，带着孩子们引吭高歌，而你当时才刚住进妈妈的肚子里呢！不料你竟已足够长大，以此歌回报妈妈！惊喜交集之余，妈妈更笃信，把你交给慧彬老师，是我不二的初衷。有什么上学的理由，比感恩的力量更为强大、更具说服力？
妈妈由始至终支持早教的信念，并非基于“不让孩子输在起跑点”，而是相信早教是一个形塑孩子人格素养的媒介，智商高超只是额外的红利。你的“成熟自我”在这段期间逐渐萌芽，开始学习等待、能够忍耐、明白守纪、懂得体谅、知道尊重。
妈妈也想让你知道，当你有了属于自己的 “校园生活”，妈妈的“育儿活”也该偷个闲，保留一个“纯属私人”的空间给妈妈，充实自我。当然这绝非妈妈送你去上学的主要原因。还是老话一句，送你去上学，纯粹让你去玩玩儿，真的。只是没想到，竟然有这么多回酬主动找上门。
爱你的妈妈上
2014年4月30日
No comments:
Post a Comment